Dificuldades no ensino-aprendizagem de física no 1° ano do ensino médio do CETI-Monsenhor Boson
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
A disciplina de Física da Área de Ciências da Natureza e suas tecnologias é tratada pelos PCNs de forma inovadora, visando à utilização de ferramentas que levem o aluno a entender a relação entre o que o professor ensina em sala e os fenômenos que ocorrem no cotidiano, aproximando os conteúdos abordados com a realidade discente, trazendo grandes contribuições no que diz respeito ao ensino e aprendizagem dessa disciplina. A problemática que norteia a pesquisa reside no seguinte fato: Quais as dificuldades de aprendizagem no ensino de Física, enfrentadas pelos alunos dos alunos do 1ª ano do Ensino Médio? Como forma de se responder à questão problema, o objetivo geral da pesquisa diz respeito a investigar as dificuldades que os alunos do 1ª ano do ensino médio enfrentam no CETI-Monsenhor Boson. O estudo trata de uma pesquisa descritiva, com abordagem qualitativa. O estudo mostrou que os alunos acham a Física desinteressante, difícil e trabalhosa; de natureza formalista, que não descreve o mundo e os fenômenos cotidianos. Considerando que os professores se queixam das fracas habilidades matemáticas dos alunos, os alunos veem os cálculos como um grande problema
Description
Keywords
Física, Dificuldades no ensino, Docência
Citation
SOUSA, Gabriela Alves de. Dificuldades no ensino-aprendizagem de física no 1° ano do ensino médio do CETI-Monsenhor Boson. Orientador: Liberalino de Souza. 2019. 16 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Angical, Angical do Piauí, 2019