O uso de modelos tridimensionais à base de materiais alternativos como estratégia no ensino de divisão celular para alunos de 3° ano do ensino médio
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Este trabalho versa sobre a utilização de modelos didáticos tridimensionais, construídos à base de materiais alternativos ou de baixo custo para ensinar o conteúdo de Divisão Celular – Mitose e Meiose – em uma turma do 3º ano do Ensino Médio, de uma escola pública do interior do estado do Piauí. A pesquisa teve como objetivo investigar se o uso de tal recurso didático pode melhorar a aprendizagem sobre o referido conteúdo, tendo em vista a dificuldade enfrentada pelos alunos na compreensão do mesmo, quando abordado apenas por meio de aulas expositivas à base de quadro e pincel. Para construção dos modelos tridimensionais das fases da mitose e meiose, foram utilizados materiais como E.V.A, isopor, cola, tesoura e lápis. A pesquisa constitui-se em um estudo de caso de abordagem quali/quantitativa, tendo como forma de coleta de dados a observação sistemática do desenvolvimento das atividades desenvolvidas em sala de aula e a aplicação de questionários (pré-teste e pós-teste) junto aos sujeitos da pesquisa. Os resultados obtidos evidenciaram que o uso dos modelos didáticos sobre Divisão Celular contribuíram significativamente na melhoria da aprendizagem dos alunos, além de ter proporcionado uma maior interação dos mesmos com os temas abordados, tornando, assim, a aula mais dinâmica e participativa
Description
Keywords
Modelos didáticos, Divisão celular, Ensino de biologia, Mitose e meiose
Citation
OLIVEIRA, Roseane Cássia Galeno. O uso de modelos tridimensionais à base de materiais alternativos como estratégia no ensino de divisão celular para alunos de 3° ano do ensino médio. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Ensino de Ciências) - Instituto Federal do Piauí - Campus Cocal, Cocal, 2017.