O Ensino de Funções Trigonométricas utilizando o Geogebra
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
É evidente a existência de um paradigma no ensino da Matemática, tanto no Brasil quanto em outros países, especialmente no que diz respeito às funções trigonométricas básicas (seno, cosseno e tangente). A dificuldade se intensifica pela necessidade de uma visão abstrata por parte dos alunos, gerando desinteresse e dificuldades de aprendizagem. Diante disso, o avanço da tecnologia oferece ao professor uma ferramenta valiosa: O GeoGebra, que integra álgebra, geometria e cálculo, buscando amenizar esse problema. O objetivo deste trabalho é investigar o uso do GeoGebra como recurso didático no ensino dessas funções, tornando o aprendizado mais dinâmico e significativo. A pesquisa destaca a relevância das funções trigonométricas em áreas como física, engenharia e astronomia, essenciais para compreender fenômenos naturais e tecnológicos. Contudo, sua natureza abstrata dificulta a assimilação quando o ensino se limita a métodos tradicionais, baseados em fórmulas e repetição. O GeoGebra surge como uma solução eficaz, permitindo a visualização interativa dos gráficos e a manipulação de parâmetros, facilitando a compreensão de suas propriedades. O trabalho propõe uma sequência didática envolvendo a construção do círculo trigonométrico, análise gráfica e aplicações práticas, como o movimento de um pêndulo ou uma roda-gigante. Essas atividades buscam consolidar o aprendizado de forma contextualizada, demonstrando a importância de estratégias inovadoras para superar as limitações do ensino tradicional. Os resultados reforçam o potencial do GeoGebra como aliado na educação matemática, incentivando futuras pesquisas sobre tecnologias no ensino de outros tópicos. A abordagem interativa não só motiva os alunos, mas também desenvolve uma compreensão mais profunda e aplicável da trigonometria
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Keywords
Matemática - estudo e ensino, Funções Trigonométricas, GeoGebra