A prática docente no ensino de biologia para alunos com deficiência visual:perspectivas dos professores das escolas públicas municipais do município de Uruçuí-PI.
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
A educação inclusiva visa garantir o acesso e permanência dos alunos com deficiência na rede regular de ensino. No entanto, um dos principais fatores que dificulta esse processo é a falta de capacitação dos docentes para receber alunos com deficiência visual na sala de aula. Nesse sentido, o trabalho tem como objetivo realizar uma análise das perspectivas dos professores de ciências das Escolas Públicas Municipais de Uruçuí-PI quanto aos seus desafios ao ministrar aula para os alunos com deficiência visual. Foi realizada uma pesquisa do tipo qualitativa por meio de um questionário, bem como levantamento bibliográfico em artigos científicos e livros, comparando-os e filtrando as informações necessárias para o embasamento da pesquisa. Os resultados foram analisados utilizando a Escala de Likert. Fica evidente nesse trabalho a relevância de mais pesquisas voltadas para a prática docente no ensino de alunos com deficiência visual e da necessidade de especializações ou capacitações para que ocorra a inclusão dos alunos com deficiência visual de forma eficaz, com o qual os professores apenas com a graduação não se sentem preparados para ministrar aula para os alunos com deficiência visual, também é necessário melhorias na estrutura das escolas
Description
Keywords
Educação inclusiva, Capacitação, Desafios
Citation
SILVA, Mayuri Maria Borges da. A prática docente no ensino de biologia para alunos com deficiência visual: perspectivas das escolas públicas municipais do município de Uruçuí-PI. 17 f. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências Biológicas) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Uruçuí, 2023.