Avaliação do desempenho motor de pré-escolares em Teresina - PI

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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí

Resumo

O presente estudo teve como objetivo verificar possível prejuízo na aquisição de padrões fundamentais dos movimentos motores, devido a ausência do profissional de Educação Física na realização de atividades adequadas em pré escolares de uma escola pública, comparada com uma escola privada de Teresina/PI. Os movimentos testados foram: um de desempenho de locomoção (salto na vertical de uma altura determinada), um desempenho manipulativo (rolamento da bola) e uma de equilíbrio (equilibrar em só pé) de alunos de um Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) e de uma Instituição Privada de Teresina/PI. A amostra foi constituída por 60 alunos da pré-escola com idade entre 4 a 5 anos, sendo 15 do sexo masculino e 15 do sexo feminino, oriundos de um CMEI da cidade de Teresina e 15 do sexo masculino e 15 do sexo feminino, oriundos da Instituição Privada. O instrumento metodológico utilizado foi a Matriz de análise dos padrões fundamentais de movimento (produto e processo), proposto por Gallahue e Ozumn, (2005). Os resultados indicaram que os sujeitos avaliados do CMEI estão no estágio elementar nos movimentos estabilizadores e no estágio inicial nos movimentos manipulativos e locomotores, já os sujeitos da instituição privada estão no estágio maduro dos movimentos estabilizadores e manipulativos e no estágio elementar para movimento locomotor. Os resultados sugerem a necessidade do profissional de educação física da rede publica de Teresina/PI para aquisição adequada do desenvolvimento motor dos pré escolares

Description

Keywords

Desenvolvimento motor, Crianças, Habilidades motoras fundamentais

Citation

SOUSA, Karen Cellina Cavalcante de; ROCHA, Ângelo de Oliveira. Avaliação do desempenho motor de pré-escolares em Teresina - PI. Orientadora: Layanna Cibelle Sousa Assunção Carvalho. 2017. 13 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Atividades Físicas para os Ciclos Iniciais da Educação Básica) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Angical, Angical do Piauí, 2017

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