Contribuição dos jogos didáticos para o ensino de ciências no ensino fundamental: revisão bibliográfica
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O ensino lúdico no âmbito educacional tem como finalidade proporcionar aos
indivíduos um ambiente agradável, motivador, prazeroso, planejado e enriquecedor
no qual possam exercitar diversas habilidades, melhorando assim o aprendizado dos
alunos. Diante disso, a presente monografia objetivou realizar uma análise acerca dos
trabalhos acadêmicos desenvolvidos durante os últimos cinco anos, especificamente
sobre a utilização de jogos didáticos para o ensino de ciências no ensino fundamental.
Como metodologia, foram adotados procedimentos caracterizados por uma revisão
da literatura sobre métodos qualitativos de análise de artigos, os dados foram
coletados por meio de busca nos periódicos, Scientific Electronic Library Online
(Scielo) e no portal de periódicos da CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de
Pessoal de Nível Superior). Foram encontrados nove artigos, os quais apontaram que
a aplicação de jogos didáticos no cotidiano de professores de ciências do ensino
fundamental destaca as mudanças na interação professor-aluno e o papel do
construtivismo, da estrutura de pensamento e raciocínio dedutivo do conteúdo. Além
disso, identificou-se a contribuição do uso de jogos pedagógicos para o processo de
ensino de conteúdos de ciências naturais no ensino fundamental, como o alívio de
algumas dificuldades de aprendizagem e a possibilidade de os alunos aprenderem
brincando.
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Keywords
Ensino de ciências, Jogos educativos, Recursos didáticos