A disciplina de Libras na formação inicial: percepções de estudantes do curso de Biologia do IFPI - Campus São João do Piauí

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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí

Resumo

A Língua Brasileira de Sinais é reconhecida e regulamentada legalmente como meio de comunicação e expressão oriundos das comunidades de pessoas surdas do Brasil. Nessa perspectiva, a disciplina de Libras no curso de formação de professores em instituições de ensino superior é obrigatória. Desse modo, o presente artigo tem como objetivo analisar as percepções dos estudantes de Licenciatura em Ciências Biológicas do IFPI - Campus São João do Piauí em relação à disciplina de Libras como componente curricular na formação inicial docente, considerando os desafios e perspectivas para inclusão de alunos Surdos no ensino de Ciências/Biologia. Para isso, utilizou-se de uma pesquisa de abordagem qualiquantitativa do tipo descritiva, tendo como instrumento de coleta de dados um questionário semiestruturado, constituído por dez questões. A pesquisa contou com participação de 50 acadêmicos do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do IFPI - Campus São João do Piauí que estavam cursando o quarto, sexto e oitavo módulo em 2023 e que tiveram contato com a disciplina de Libras em algum momento do curso. Os resultados dessa pesquisa apontam que são muitos desafios destacados pelos graduandos em Ciências Biológicas para prática docente em Libras, como a carga horária, qualificação profissional, práticas comunicativas que levem à fluência, entre outros. Dessa forma, conclui-se que é necessário repensar a carga horária, bem como a adequação curricular, visando à transversalidade e interdisciplinaridade na disciplina de Libras ao longo do Curso de formação inicial docente, a fim de que se tenha um aprofundamento linguístico e sociocultural da Libras, corroborando para o desenvolvimento profissional do professor e para construção significativa da aprendizagem do aluno

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Libras, Formação, Surdo, Ciências Biológicas, Licenciandos

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