Propostas para o ensino de cosmologia através da análise de sequências didáticas para a educação básica: ensino médio
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
A Cosmologia é o estudo do Universo como um todo desde os primórdios de sua
origem, sua composição e sua evolução. No ensino médio, este conteúdo deve ser
ministrado, pois está em plena consonância com o estabelecido na Base Nacional
Comum Curricular. É importante para que os estudantes possam compreender a
relevância da construção de modelos científicos, por exemplo o modelo de Big
Bang. Diante disso, este trabalho tem como objetivo principal a presentar uma
análise do manual e da sequência didática para o ensino de Cosmologia no Ensino
Médio proposto por Medrado e Mendonça, respectivamente para em seguida
estabelecer uma relação entre elas, na perspectiva de Zabala: a prática educativa
como ensinar. Para atingir tal intento, partimos dos seguintes objetivos específico:
identificar a Cosmologia como um conteúdo da Física; contextuar sequências
didáticas para a Cosmologia no ensino médio e analisar algumas propostas de
ensino de Cosmologia no ensino médio encontradas em trabalhos já publicados.
Como metodologia, partimos de um levantamento bibliográfico onde selecionamos
propostas de ensino de Cosmologia no ensino médio disponíveis em meios
eletrônicos, sendo eles a plataforma de teses e dissertações da UNIFESSPA e o
repositório da UNB. Foram encontrados quatro trabalhos a esse respeito, no entanto
selecionamos dois, levando em conta o título, as palavras-chaves e também
consideramos apenas publicações a partir do ano 2.018. Ao final apresentamos uma
proposta de sequência didática para o ensino de Cosmologia no ensino médio
consistindo de diversas atividades. Esperamos que este trabalho venha contribuir
para de forma significativa para o ensino e aprendizagem de Cosmologia no ensino
médio.
Description
Keywords
Cosmologia, Estudo do universo, Sequência didática
Citation
SILVA, Marcos Antonio de Sousa. Abordagem da cosmologia através da análise de sequências didáticas para a educação básica: ensino médio. Orientador: Ayrton Vasconcelos Lima. 2023. 15 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em física) - Instituto Federal do Piauí, Campus Teresina Central, Teresina, 2023.