Grafeno no ensino médio: uma proposta didática para o ensino de nanomateriais utilizando modelos 3D

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dc.contributor.advisor1 Rodrigues, Gelson Luiz Clemente
dc.contributor.advisor1Lattes Não informadopt_BR
dc.creator Silva, Ewerton Nascimento
dc.creator.Lattes Não informadopt_BR
dc.date.accessioned 2023-04-20T19:40:01Z
dc.date.available 2023-04-20T19:40:01Z
dc.date.issued 2023
dc.description.abstract Graphene is an allotrope of carbon that is considered a basic building block for carbon nanostructures, ranking among the most revolutionary elements for the advancement of technology and innovations in recent years. This work has the general objective of analyzing the technological domain of graphene, with specific objectives that are to highlight the characteristics of innovations with the application of graphene; present variations in the structural composition of graphene and address the contribution of graphene to current technology. With regard to the present methodology, both the results obtained through experiments with graphene and bibliographic methods were used, that is, data from researchers for the foundation. Therefore, this research is composed of data collected through practice in the classroom, as well as by authors such as Bastos (2006), Cesarino (2011), Ferreira (2008), Gonçalves (2014)pt_BR
dc.description.resumo O grafeno é um alótropo de carbono que é considerado um bloco de construção básico para as nanoestruturas de carbono, figurando entre os elementos mais revolucionários para o avanço da tecnologia e inovações nos últimos anos. Este trabalho possui como objetivo geral analisar o domínio tecnológico do grafeno, consta com objetivos específicos que são destacar as características de inovações com a aplicação do grafeno; apresentar as variações da composição estrutural do grafeno e abordar a contribuição do grafeno para a tecnologia atual. No que diz respeito à metodologia presente, foram utilizados tanto os resultados obtidos através de experimentos com grafeno, quanto métodos bibliográficos, ou seja, dados de pesquisadores para a fundamentação. Portanto, esta pesquisa é composta por coletas de dados obtidos através da prática em sala de aula, assim como também é composta por autores como Bastos (2006), Cesarino (2011), Ferreira (2008), Gonçalves (2014)pt_BR
dc.identifier.citation SILVA, Ewerton Nascimento. Grafeno no ensino médio: uma proposta didática para o ensino de nanomateriais utilizando modelos 3D. 2023. 42 f. TCC (Licenciatura em Física) - IFPI - Campus Parnaíba, Parnaíba, 2023.pt_BR
dc.identifier.uri https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/1665
dc.language porpt_BR
dc.publisher Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauípt_BR
dc.publisher.country Brasilpt_BR
dc.publisher.department Campus Parnaíbapt_BR
dc.publisher.initials IFPIpt_BR
dc.rights Acesso Abertopt_BR
dc.subject Físicapt_BR
dc.subject Grafenopt_BR
dc.subject Tecnologiapt_BR
dc.subject.cnpq CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::FISICApt_BR
dc.title Grafeno no ensino médio: uma proposta didática para o ensino de nanomateriais utilizando modelos 3Dpt_BR
dc.title.alternative Graphene in high school: a didactic proposal for teaching nanomaterials using 3D modelspt_BR
dc.type Trabalho de Conclusão de Cursopt_BR

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