O papel da experimentação no ensino de química: Um estudo de caso no caso no 2° ano no ensino médio da escola Lucinete Santana da Silva.
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O presente estudo tem como objetivo investigar os impactos da ausência de experimentação no processo de aprendizagem dos alunos do 2º ano do ensino médio da Escola Lucinete Santana da Silva, localizada em Paulistana-PI. Fundamenta-se em abordagens teóricas sobre a relevância da experimentação como ferramenta essencial no ensino de Química, promovendo habilidades como pensamento crítico e compreensão prática dos conceitos. Metodologicamente, a pesquisa adota uma abordagem quantitativa e qualitativa, envolvendo a aplicação de questionários para análise das percepções e conhecimentos dos estudantes. Os resultados incluem a identificação de fatores que dificultam a prática experimental, como falta de infraestrutura e preparo docente, além de proposições para integrar efetivamente experimentos no ambiente escolar. Conclui-se que a implementação de atividades experimentais contribui significativamente para o engajamento e o desenvolvimento cognitivo dos estudantes, evidenciando a necessidade de mudanças estruturais e metodológicas no ensino de Química.
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Keywords
ensino de química, chemistry education