Educação ambiental nas escolas: uma análise dos projetos político-pedagógicos
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Este trabalho analisa como a educação ambiental está inserida nos Projetos PolíticoPedagógicos (PPPs) de três escolas municipais de Uruçuí, Piauí. A pesquisa teve uma
abordagem qualitativa e investigou documentos atualizados entre 2023 e 2024, buscando
identificar indicadores políticos e metodológicos da educação ambiental. Os resultados
mostraram que apenas duas escolas (nomeadas A e B) incluem a temática ambiental em seus
PPPs, mas de forma pontual e pouco sistematizada, enquanto a terceira (C) não menciona o
tema. As ações registradas concentram-se em palestras e campanhas, sem continuidade ou
integração plena ao currículo. Observou-se também pouca articulação com a comunidade e
falta de incentivo ao protagonismo estudantil. A pesquisa destaca que a efetivação da
educação ambiental depende do compromisso institucional, da formação continuada dos
professores e da adoção de metodologias ativas e interdisciplinares. Para promover uma
educação crítica e transformadora, é essencial que os PPPs incorporem a educação ambiental
como eixo transversal, articulado a todas as áreas do conhecimento, contribuindo para formar
cidadãos conscientes, críticos e comprometidos com a sustentabilidade e a justiça
socioambiental
Description
Keywords
currículo escolar, formação cidadã, sustentabilidade
Citation
BRITO, Lorena de Sousa. Educação ambiental nas escolas: uma análise dos projetos político-pedagógicos. Orientadora: Híngara Leão Sousa de Loureiro. 2025. 14 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências Biológicas) - Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Piauí, Uruçuí, 2025.