Avaliação qualiquantitativa das questões voltadas a temática ambiental no exame nacional do ensino médio - ENEM
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
É relevante um ensino contextualizado e interdisciplinar que considere a temática do meio ambiente no ensino médio e nas provas avaliativas na educação. O ENEM tem buscado utilizar-se da contextualização e problematização para avaliar a mobilização dos conceitos adquiridos pelos seus candidatos. As questões sobre o meio ambiente têm grande potencial para articular contextos integrados às abordagens feitas no exame. Assumindo-se que há necessidade de desenvolver mais pesquisas sobre essa temática, apresenta-se neste trabalho o resultado de uma pesquisa cujo objetivo foi analisar a abordagem das questões ambientais nas provas aplicadas no ENEM. Este estudo caracteriza-se essencialmente como uma análise documental, quali-quantitativa, visto que foram utilizados os cadernos de 1998 a 2017 do Enem como fonte de obtenção de dados, envolvendo questões com temas ambientais abordados e os conteúdos relacionados. Analisou-se 2.493 questões, resultando em um total de 448 questões sobre as questões ambientais, onde 143(32%) delas se referem à temática biodiversidade, sendo que a maioria encontra-se na sessão de Ciências da Natureza. Quanto a sua qualificação, 56% das questões apresentaram contextualização, contudo, algumas se tornaram difíceis de serem classificadas quanto a seu enunciado. Onde, podemos concluir que se faz necessário visar instrumentalizar o professor, oferecendo possibilidades de um trabalho contextualizado na sala de aula com formação ambiental para o aprendiz em relação ao seu meio ambiente e os problemas que estão em evidência.
Description
Keywords
Gestão ambiental - estudo e ensino, Educação ambiental, ENEM
Citation
Nascimento, Yara Natielly Soares. Avaliação qualiquantitativa das questões voltadas a temática ambiental no exame nacional do ensino médio - ENEM. 2018. 31 p. Trabalho de Conclusão de Curso (Tecnologia em Gestão Ambiental) - Instituto Federal do Piauí - Campus Corrente, Corrente, 2018.