Ciências em Ação: metodologia ativa para o Ensino Fundamental da rede pública
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
As metodologias ativas são instrumentos pedagógicos importantes para uma melhor aprendizagem em sala de aula, através de atividades práticas construídas pelos próprios alunos. Este trabalho tem por objetivo desenvolver uma metodologia ativa para o ensino-aprendizagem de ciências no ensino fundamental de uma escola pública, utilizando maquetes como recurso didático, com foco no tema célula procarionte. A metodologia consistiu na construção da maquete utilizando materiais recicláveis e de baixo custo, bem como na aplicação de questionários semiestruturados aos discentes, antes e após a elaboração da maquete, para avaliar a eficiência dessa metodologia na aprendizagem do conteúdo selecionado. Os resultados demonstram que a construção da célula, em consonância com a teoria, foi importante para complementação dos estudos teóricos, ocasionando uma aprendizagem significativa. Conclui-se que a aprendizagem dos alunos é mais expressiva quando os conteúdos curriculares em ciências são desenvolvidos para além da teoria, em especial com a realização de experimentos ou construção de maquetes educativas
Description
Keywords
metodologias ativas, ensino-aprendizagem, atividades praticas
Citation
Ribeiro, Anne Karoline de Jesus. Ciências em ação: metodologias ativas para o Ensino Fundamental da rede pública. Orientador: Digo Augusto Frota de Carvalho. 2025. 16 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências Biológicas) - Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Piauí, Uruçuí, 2025.