Matemática na fazenda: jogo educativo para o ensino da matemática para crianças autistas baseado na metodologia teacch
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Este trabalho tem como foco o auxílio da Matemática a crianças autistas que estão nas séries
iniciais de ensino. A elevada importância das séries iniciais na formação da vida acadêmica
e o fato de a matemática mostrar-se uma das principais disciplinas da grade escolar, quando
conjugados com as dificuldades de aprendizado inerentes ao autismo, justificam a exigência de
um pouco mais de atenção no momento do ensino-aprendizagem.
O autismo ou Transtorno do Espectro Autista (TEA) é caracterizado, dentre outras características,
por dificuldades de comunicação, comportamentos repetitivos e déficit de atenção. Devido a isso,
autistas podem apresentar dificuldades de aprendizado, sendo necessária a criação de alternativas
aos métodos tradicionais de ensino a fim de que se proporcione uma educação inclusiva e de
qualidade.
Com o intuito de fornecer embasamento teórico a este estudo, foram utilizadas pesquisas
acadêmicas relacionadas ao autismo. Além disso, foram realizadas entrevistas com psicólogos
e psicopedagogos, profissionais que atuam diretamente no tratamento e acompanhamento das
crianças portadoras da síndrome. Com base nas informações levantadas, foi possivel trabalhar
na criação de um jogo educativo adaptado às características particulares dessas crianças. Neste
sentido, foram utilizados princípios apresentados por estratégias de intervenção, tendo como
base a metodologia TEACCH (Treatment and Education of Autistic and Related CommunicationHandicapped Children) em todo o processo de desenvolvimento.
Para a avaliação dos resultados obtidos foi utilizado um questionário, baseado no método de
avaliação de Objetos de Aprendizagem EgameFlow, destinado aos educadores que auxilaram o
processo de experimentação do produto, com questões estruturadas a partir de referenciais de
desempenho passíveis de observação.
A partir da análise dos resultados obtidos, pode-se constatar que a utilização do jogo enquanto
ferramenta de auxilio da matemática voltado para crianças autistas é eficaz, cumprindo com seu
papel de auxiliadora no processo de aprendizado destas crianças.
Description
Keywords
Educação inclusiva, Autismo, Ensino, Jogo, Matemática, TEA, TEACCH
Citation
MESQUITA, Thaís Ribeiro de. Matemática na fazenda: jogo educativo para o ensino da matemática para crianças autistas baseado na metodologia teacch. Orientador: Franciéric Alves de Araújo. 2019. 52 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas) - Instituto Federal do Piauí, Campus Teresina Central, Teresina, 2019.