Análise de conteúdo sobre as infecções sexualmente transmissíveis em livros didáticos utilizados em uma escola da rede estadual de Floriano-PI
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
As Infecções Sexualmente Transmissíveis (ISTs) são infecções causadas por diferentes microrganismos que geralmente se espalham por meio de relações sexuais desprotegidas. Dados epidemiológicos revelam o constante aumento de ISTs, tornando evidente a urgente necessidade de abordagens e práticas de ensino para o desenvolvimento de ações preventivas entre jovens em idade escolar. Este estudo é de natureza qualitativa, tendo como objetivo realizar uma análise descritiva de Livros Didáticos (LDs) de Biologia adotados no Ensino Médio, especificamente do 1º e 2º série, em uma escola da rede estadual de Floriano-PI, a fim de verificar se o conteúdo é abordado de forma clara e objetiva dando ao aluno o devido conhecimento sobre a temática. Para isso, foram utilizados dois livros da coleção, identificados como L1 e L2, onde foram selecionados eixos prioritários para analisá-los: presença do conteúdo e estrutura do tema, recursos visuais e linguagem. A partir da análise, verificou-se que os livros ou não possuem uma abordagem adequada, com pontos essenciais sobre as ISTs, ou o conteúdo é inexistente, o que representa uma falha séria no ensino, especialmente quando é um conteúdo vital para a saúde num contexto social e individual. Portanto, é fundamental que as informações sobre a temática sejam comunicadas de maneira acessível para facilitar o esclarecimento de dúvidas e contribuir para a prevenção de problemas sérios de saúde.
Description
Keywords
Infecções Sexualmente Transmissíveis, Livros Didáticos;, Educação Sexual.
Citation
Viana, Grasielle dos Santos. Análise de conteúdo sobre as infecções sexualmente transmissíveis em livros didáticos utilizados em uma escola da rede estadual de Floriano-PI. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biologia)-Instituto Federal de Educação, Ciência e
Tecnologia do Piauí, Campus Floriano, Floriano, 2024. (Artigo científico).