Desmotivação nas aulas de física: um estudo com alunos do 1º e 3º ano do ensino médio da escola CETI Maria Antonieta
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O ensino de Física, em decorrência da desmotivação que pode gerar um bloqueio onde muitos educadores consideram intransponíveis. Mas então, o que vem provocando a desmotivação nos alunos com relação a sua aprendizagem na disciplina de Física ? Porque os alunos não aprendem Física significativamente?. Nesse contexto, buscando entender as dificuldades que levam a desmotivar os alunos nas aulas de Física, a relação da Física com o cotidiano, a linguagem da Física que a matemática, metodologias inovadoras que auxilie no ensino- aprendizagem, interesse em aprender entre outras questões que são consideradas um desafio para o ensino da física no ensino médio. Este artigo aborda um estudo de caso realizado com alunos do ensino médio da escola de Valença do Piauí, da rede estadual de tempo integral. O objetivo foi verificar os fatores que causa desmotivação no ensino de Física. Elaborado um questionário para analisar a desmotivação, observado fatos comuns e as diferenças sobre o que provoca sua desmotivação entre o ensino de física na percepção dos alunos. Para isso foi aplicado um questionário aos alunos, com perguntas objetivas e subjetivas. Os resultados foram surpreendentes e servirão de base para uma proposta metodológica que auxilie de forma significativa e inovadora o ensino de Física.
Description
Keywords
Desmotivação, Metodologia, Ensino de física
Citation
SOUSA, Karen Maria dos Santos. Desmotivação nas aulas de física: um estudo com alunos do 1º e 3º ano do ensino médio da escola CETI Maria Antonieta. 2023. 19 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Física - UAB) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Polo Valença do Piauí, 2023.