As contribuições da plataforma Khan Academy para o ensino de Física

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dc.contributor.advisor1 Sousa, Fábio Nascimento de
dc.contributor.advisor1Lattes http://lattes.cnpq.br/9093481002052717pt_BR
dc.contributor.referee1 Valadao, Etevaldo Macedo
dc.contributor.referee1Lattes http://lattes.cnpq.br/7734432997431854pt_BR
dc.contributor.referee2 Lima, Ayrton Vasconcelos
dc.contributor.referee2Lattes http://lattes.cnpq.br/9335545571415007pt_BR
dc.creator Sousa, Marcos José Costa de
dc.creator.Lattes https://lattes.cnpq.br/2878571403233250pt_BR
dc.date.accessioned 2024-01-22T23:55:52Z
dc.date.available 2024-01-22T23:55:52Z
dc.date.issued 2022
dc.description.abstract This article investigates the contributions of the online educational platform Khan Academy to Physics education. Khan Academy is a widely recognized platform that offers a variety of free educational resources, including video lectures, interactive exercises, and adaptive learning tools. The study aims to analyze the effectiveness and impact of these resources on teaching and learning Physics concepts. The research methodology includes a systematic literature review and analysis of usage data from the Khan Academy platform as a complementary teaching resource. The results indicate that Khan Academy is effective in reinforcing physics concepts and motivating students to pursue their studies in this subject. However, it emphasizes the importance of continuously improving the platform's content to address curriculum changes and cater to the specific needs of different audiences. In summary, Khan Academy represents a valuable supplementary tool for traditional Physics education, showing promise for advancing science education.pt_BR
dc.description.resumo O presente artigo investiga as contribuições da plataforma educacional online Khan Academy para o ensino de Física. A Khan Academy é uma plataforma amplamente reconhecida que oferece uma variedade de recursos educacionais gratuitos, incluindo vídeo aulas, exercícios interativos e ferramentas de aprendizado adaptativo. O estudo se propõe a analisar a eficácia e o impacto desses recursos no ensino e aprendizagem de conceitos de Física. A metodologia da pesquisa abrange uma revisão sistemática da literatura e análise de dados de uso da plataforma Khan Academy como recurso complementar de ensino. Os resultados indicam que a Khan Academy é efetiva no reforço dos conceitos físicos e na motivação dos alunos para prosseguirem com seus estudos nessa matéria. No entanto, ressalta-se a importância de aprimorar continuamente o conteúdo da plataforma para atender às mudanças curriculares e adaptar-se às necessidades específicas dos diferentes públicos. Em suma, a Khan Academy representa uma valiosa ferramenta complementar ao ensino tradicional de Física, mostrando-se promissora para o avanço da educação em ciências.pt_BR
dc.identifier.citation SOUSA, Marcos José Costa de. As contribuições da plataforma Khan Academy para o ensino de Física. Orientador: Fábio Nascimento de Sousa. 2022. 15 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Teresina Central, 2022.pt_BR
dc.identifier.uri https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/2626
dc.language porpt_BR
dc.publisher Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauípt_BR
dc.publisher.country Brasilpt_BR
dc.publisher.department Campus Teresina Centralpt_BR
dc.publisher.initials IFPIpt_BR
dc.rights Acesso Abertopt_BR
dc.subject Ensino de físicapt_BR
dc.subject Khan Academypt_BR
dc.subject Recursos educacionaispt_BR
dc.subject.cnpq CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::FISICApt_BR
dc.title As contribuições da plataforma Khan Academy para o ensino de Físicapt_BR
dc.type Trabalho de Conclusão de Cursopt_BR

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