Aplicações da Criptografia no Ensino da Matemática
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Um dos desafios da educação escolar é produzir conteúdos relacionados ao desenvolvimento
científico e tecnológico, especialmente na disciplina de matemática, que é vista pelos alunos
como uma disciplina abstrata e descontextualizada. Por esse motivo, esta pesquisa teve como
objetivo geral analisar as relações de ensino-aprendizagem ao introduzir o conteúdo de
criptografia nas aulas de matemática. Desta forma, este trabalho teve como objetivos
específicos: analisar o desenvolvimento histórico da criptografia, identificar a relação dessa
ciência com a Matemática, explorar atividades voltadas para o ensino médio que relacionem
essas duas ciências para a realização de um minicurso e analisar criticamente os resultados
obtidos a partir de uma abordagem significativa e contextualizada do ensino da Matemática. Para alcançar esses fins, a metodologia, de caráter qualitativo, apresenta três etapas. A
primeira etapa consistiu na elaboração de um minicurso a ser desenvolvido com estudantes do
Instituto Federal do Piauí - Campus Cocal a partir da análise de trabalhos acadêmicos já
realizados sobre o tema. A segunda consistiu no desenvolvimento das atividades sobre
criptografia a serem aplicadas considerando o público-alvo. Por fim, foi feita a análise dos
resultados das relações de ensino-aprendizagem obtidos com a realização do minicurso
realizado com onze alunos que demonstraram interesse em participar da atividade. Como
resultados, constata-se que a realização do minicurso possibilitou a produção de atividades
contextualizadas que colaboraram para a difusão do letramento digital na sociedade. Portanto, percebeu-se um maior engajamento e interesse de alguns estudantes com as atividades
desenvolvidas e contribuições significativas para a formação docente
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Keywords
Criptografia, Matemática, Ensino