Transtorno do Espectro Autista(TEA): as dificuldades de inclusão e de auxilio dos alunos inseridos na rede regular de ensino.
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Sabe-se que as dificuldades na rede regular de ensino são inúmeras, mas quando
se fala em inclusão esses problemas tomam uma proporção maior, tanto para os
que ainda devem ingressar quanto para os já alunos inseridos na rede regular.
Diante disso, está pesquisa tem como objetivo identificar as dificuldades inclusão
dos alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) na rede regular de ensino,
bem como os desafios para os alunos já inseridos. O estudo em questão foi feito por
meio de uma revisão bibliográfica qualitativa/descritiva de origem exploratória. A
escolha do tema da pesquisa é justificada pela necessidade de buscar e conhecer
todas as dificuldades para que seja possível propor formas de solucionar ou
minimizar todos os impasses, bem como para que haja um bom desenvolvimento
dos educandos na rede regular de ensino. Através dos dados coletados e
analisados, foi possível perceber que a dificuldades encontradas pelos educandos
com TEA é um fato. Deseja-se que este estudo possa ser publicado, para que assim
chame a atenção de mais pesquisadores e educadores para o tema. Podendo
assim, chegar até as autoridades educacionais e a sociedade, como forma de
evidenciar mais o problema para que seja possível promover soluções.
Description
Keywords
Autismo, Ensino-aprendizagem, Educação
Citation
GOMES, Alane Nunes. Transtorno do Espectro Autista (TEA): as dificuldades de inclusão e de auxilio dos alunos inseridos na rede regular de ensino. Orientadora: Janaina Marques Leal Barros. 2023. 18 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação Especial e Inclusiva - UAB) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Teresina Central, 2023.