Disortografia e as dificuldades na escrita anos iniciais do ensino fundamental: uma análise bibliográfica
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
A aprendizagem está diretamente ligada as habilidades cognitivas que uma vez desregulada, pode prejudicar o desenvolvimento do ser humano. O trabalho tem como objetivo apresentar através de uma pesquisa bibliográfica a importância de compreender as dificuldades ligada a disortografia, analisar e reconhecer a fundo alunos com essa dificuldade. Procedendo de uma investigação compostas pelos autores citados no decorrer deste trabalho, entende-se que a disortografia e uma dificuldade de aprendizagem que muitas vezes passa despercebida em sala de aula, sobretudo nos anos iniciais torna- se relevante refletir que essa dificuldade pode ser reparada com acompanhamento adequado e direcionado a situação de cada um, e descoberto na maioria das vezes tardio comprometendo o desenvolvimento da criança no ambiente escolar. A pesquisa busca facilitar para professores observar o desenvolvimento da escrita tornando-o capaz de lidar com características análogas a disortografia.
Description
Keywords
Disortografia, Dificuldade na escrita textual, Transtorno de aprendizagem, Ensino fundamental
Citation
SILVA, Maria Leni Barbosa da. Disortografia e as dificuldades na escrita anos iniciais do ensino fundamental: uma análise bibliográfica. Orientador: Denilson Pereira da silva. 2023. 14 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação Especial e Inclusiva) - Instituto Federal do Piauí, Campus Teresina Central, Teresina, 2023.