Importância do uso de jogos didáticos no ensino de ciências: uma avaliação de jogos desenvolvidos e aplicados para o ensino fundamental
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Durante a prática docente é fundamental que se busque por alternativas didáticas que favoreçam a aprendizagem, e que despertem o interesse dos alunos na busca pelo conhecimento, pois muitas vezes os alunos se sentem desmotivados diante de aulas monótonas. Na busca por novas metodologias de ensino que visem minimizar as dificuldades dos alunos é cada vez mais comum a utilização de jogos com fins pedagógicos, pois estes são considerados excelentes estratégia de ensino, como ressalta alguns pesquisadores dessa temática. Assim, objetivo geral dessa pesquisa é apresentar uma revisão de literatura de artigos sobre jogos aplicados e avaliados para o ensino de ciências, para verificar se a utilização de jogos facilita no processo de ensino e aprendizagem. Para análise dos artigos considerou-se: ano de publicação, tipo de publicação, classificação, área de conhecimento, se o jogo foi aplicado e avaliado, e nível de ensino. A pesquisa foi realizada com base em sete artigos, a maioria da área de biologia. O resultado dessa investigação mostrou uma baixa produção acerca da temática haja visto que se analisou poucos artigos devido aos critérios de inclusão/exclusão. Embora tenha-se avaliado um baixo número de artigos, a pesquisa mostrou que a utilização de jogos didáticos tem sido uma relevante estratégia no processo de ensino e aprendizagem.
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Keywords
Jogos Didáticos, Aprendizagem, Ensino