As dificuldades do ensino da matemática de forma remota no ensino médio
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Desde 2019, a humanidade enfrentou uma grande transformação em todos os âmbitos da vida ocasionada pela COVID-19. Uma das consequências do vírus foram os impactos causados na educação, havendo a necessidade de distanciamento e o isolamento social, que dificultou a ida dos profissionais da educação e dos discentes aos centros de ensino, acarretando em uma grande necessidade de mudança e adequação no formato de ensino em todas as modalidades. Tendo em vista essas circunstâncias, o presente trabalho buscou investigar as dificuldades geradas na pandemia no ensino da matemática de forma remota em uma instituição de ensino da esfera federal e analisar se os modelos adotados pelos docentes foram eficientes para a consolidação da aprendizagem dos discentes no período pandêmico. Mediante este contexto, causado pela Covid-19, surgiu o seguinte questionamento: Quais foram os maiores desafios enfrentados pelos professores e alunos no que diz respeito ao ensino/aprendizagem de forma remota na disciplina matemática para o ensino médio? Nesse sentido, o trabalho almejou identificar as dificuldades do ensino da matemática de forma remota em uma instituição de ensino federal no Ensino Médio. O modelo de pesquisa utilizado foi de caráter bibliográfico, de natureza qualitativa, descritiva, exploratória e questionário como instrumento de coleta de dados para a realização deste trabalho e também pesquisa de campo por meio de questionários realizadas com professores e alunos por meio do Google Formulários. Por fim verificou-se, que os objetivos propostos foram alcançados e que as dificuldades apresentadas podem servir de base para discussões sobre a melhoria do ensino diante de um futuro incerto, bem como sobre políticas públicas voltadas para a educação e sua adaptação ao ensino online à distância. Acredita-se que, apesar das dificuldades, professores e alunos fizeram e outros ainda estão fazendo o possível para passar por esse momento, que indiretamente trouxe bons aprendizados
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Matemática - Estudo e ensino, Ensino remoto, Formação de professores, Dificuldades no ensino aprendizagem