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https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/2600| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | Educação especial na perspectiva da inclusão escolar na educação infantil |
| Autor: | Sousa, Rosangela Reis de |
| Orientador(a): | Silva Neto, Manuel Gonçalves da |
| Resumo: | A presente pesquisa tem como objetivo analisar os principais desafios de implementação das escolas para acolher as crianças com necessidades especializadas na educação inclusiva. Com isso, realizou-se uma pesquisa bibliográfica na base Scielo. Obteve-se 7 artigos candidatos os quais após processo de filtragem resultou em 5 artigos finais aprovados para avaliação. Os resultados da análise indicam que é necessário melhorar a abordagem na inclusão escolar para criança com necessidades especiais, com uso de múltiplos recursos, tecnologia assistiva, acessibilidade e formação de professores. Além disso, reforçar os direitos fundamentais desses alunos, enriquecendo a diversidade e a cultura das escolas e da sociedade como um todo. Conclui-se, baseado nos artigos avaliados, que é necessário ter abordagens individualizadas e coletivas sobre a inclusão, respeito à diversidade e apoio à resiliência, esses elementos trabalham juntos para criar ambientes de aprendizado que atendam às necessidades individuais de todos os alunos, promovendo a inclusão e a participação plena no ambiente escolar. Palavras-chave: Crianças com deficiência, Escolas, Educação especial. |
| Abstract: | This research aims to analyze the main challenges of implementing schools to welcome children with specialized needs in inclusive education. With this, a bibliographical research was carried out in the Scielo database. 7 candidate articles were obtained, which after a filtering process resulted in 5 final articles approved for evaluation. The results of the analysis indicate that it is necessary to improve the approach to school inclusion for children with special needs, with the use of multiple resources, assistive technology, accessibility and teacher training. Furthermore, reinforce the fundamental rights of these students, enriching the diversity and culture of schools and society as a whole. It is concluded, based on the articles evaluated, that it is necessary to have individualized and collective approaches to inclusion, respect for diversity and support for resilience, these elements work together to create learning environments that meet the individual needs of all students, promoting inclusion and full participation in the school environment. Keywords: Children with disabilities, Schools, Special education. |
| Palavras-chave: | Crianças com deficiência Escolas Educação especial |
| Cnpq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
| metadata.dc.language: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí |
| Sigla: | IFPI |
| Unidade: | Campus Teresina Central |
| Citação: | SOUSA, Rosangela Reis de. Educação especial na perspectiva da inclusão escolar na educação infantil. Orientador: Manuel Gonçalves da Silva Neto. 2023. 16 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação especial e inclusiva - UAB) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Teresina Central, 2023. |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/2600 |
| Data do documento: | 2023 |
| Aparece nas coleções: | Especialização em Educação Especial e Inclusiva - Teresina Central - UAB |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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