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https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/2803| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | A arte na educação inclusiva das escolas públicas como ação facilitadora da aprendizagem |
| Autor: | Sousa, Evaní Ferreira |
| Orientador(a): | Figuerêdo, Erika Galvão |
| Resumo: | O presente artigo tem por finalidade investigar ações que aponte porque a arte deve ser valorizada no ensino inclusivo. Seu objetivo é mostrar a importância da parceria do trabalho inclusivo e o ensino da Arte, como ferramenta que contribui com o ensino inclusivo nas escolas públicas de todo País. Onde será apresentado um panorama da evolução do uso de recursos artísticos nas escolas, e apontar meios alternativos de incluir tais práticas nas salas de aulas das escolas públicas. Trata se de uma pesquisa bibliográfica com analise em trabalhos de autores como; Souza (2011), Macedo (2016), Matias (2017), Neves (2017), Dondossola (2019) dentre outros. Observou se que a arte sempre fez parte da vida do ser humano e parceira do processo de ensino por ser lúdica, dinâmica e expressiva. Espera se com esse estudo que a arte possa ser utilizada com maior frequência e eficácia como elemento de inclusão, nas escolas públicas, tornando-se aliada do processo de ensino e inclusão. |
| Abstract: | The purpose of this article is to investigate actions that point out why art should be valued in inclusive education. Its objective is to show the importance of the partnership between inclusive work and the teaching of Art, as a tool that contributes to inclusive teaching in public schools across the country. Where an overview of the evolution of the use of artistic resources in schools will be presented, and point out ways alternatives to include such practices in public school classrooms. This is a bibliographical research with analysis of works by authors such as; Souza (2011), Macedo (2016), Matias (2017), Neves (2017), Dondossola (2019) among others. It was observed that art has always been part of human life and a partner in the teaching process because it is playful, dynamic and expressive. It is hoped that with this study art can be used more frequently and effectively as an element of inclusion in public schools, becoming an ally in the teaching and inclusion process. |
| Palavras-chave: | Arte Cidadania Inclusão |
| Cnpq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS |
| metadata.dc.language: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí |
| Sigla: | IFPI |
| Unidade: | Campus Teresina Central |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/2803 |
| Data do documento: | 2023 |
| Aparece nas coleções: | Especialização em Educação Especial e Inclusiva - Teresina Central - UAB |
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