Abordagens ativas no ensino de quimica: Elaboração de cenários problemas para o ensino sobre gases em expedições em atitudes elevadas e em ambientes subaquáticos
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Devido aos desafios no aprendizado de química, abordagens educacionais alternativas ganharam relevância significativa. E nesse contexto em que matérias que traz um afastamento dos alunos ganharam essa fama por se tratar de uma matéria cogitada como difícil e enfadonha de aprender e os alunos perdem o interesse e o ânimo por a disciplina. A disciplinas de exatas por serem algo mais cálculos e formulas são tratadas com esse pensamento de ser algo que não é possível aprender mais a química pode ser irreventada e com isso a aprendizagem baseada em problemas (ABP) foi desenvolvida e amplamente integrada à educação para aprimorar as metodologias de ensino nessa área técnicas inovadoras de ensinar precisar ser reintegrada buscando a melhoria em áreas de disciplinas associado a "impossível" de aprender. A aprendizagem baseado em problemas será mais uma possibilidade de aprender usando a imaginação e ferramentas para resolver problemas baseados em algo real ou fictício.
Description
Keywords
Educação em química, Aprendizagem baseado em problemas