A utilização de ferramentas tecnológicas no ensino de matemática: Contribuições didático-pedagógicas do software GeoGebra no ensino da função quadrática
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O presente trabalho aborda a utilização de ferramentas tecnológicas no ensino de Matemática, com destaque para o software GeoGebra como recurso didático-pedagógico no ensino da função quadrática. Assim, este trabalho teve como objetivo compreender como o uso do software GeoGebra pode contribuir para o processo de ensino e aprendizagem das funções quadráticas. Trata-se de uma pesquisa de abordagem quali-quantitativa, desenvolvida por meio de revisão de literatura, com levantamento bibliográfico realizado nas bases Google Acadêmico, Scientific Electronic Library Online (SCIELO) e no repositório de dissertações do PROFMAT. Como instrumentos de coleta de dados, foram analisadas produções acadêmicas, entre artigos científicos e dissertações publicadas nos últimos cinco anos, selecionadas conforme sua relevância para a temática. O estudo foi fundamentado principalmente nas contribuições de D'Ambrosio (1993), Kenski (2003), Moran (2000), Silva e Penteado (2013). Os resultados da revisão evidenciaram que o uso do GeoGebra favorece a compreensão dos conceitos relacionados à função quadrática, especialmente na interpretação gráfica, na análise dos coeficientes, das raízes, do vértice e dos pontos de máximo e mínimo, além de estimular o interesse e a participação dos estudantes. Conclui-se que o software GeoGebra constitui uma importante ferramenta didático-pedagógica para o ensino da função quadrática, contribuindo para uma aprendizagem significativa, embora sua utilização ainda dependa de investimentos em infraestrutura e na formação docente.
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Keywords
Ensino de Matemática, GeoGebra, Função Quadrática