Revisão bibliográfica sobre a gamificação com enfoque no ensino de ciências e biologia
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
A gamificação é um tipo de metodologia ativa, na qual o aluno é colocado como agente ativo no processo de ensino e aprendizagem, se contrapondo à prática pedagógica tradicional, por tornar as aulas mais dinâmicas e divertidas, onde o professor atua como mediador e o aluno como protagonista. Tendo em vista a importância dos jogos lúdicos, no processo de ensino e aprendizagem dos estudantes, objetivou-se apresentar uma revisão bibliográfica acerca do uso da gamificação no ensino de Ciências e Biologia. A pesquisa tratou-se de uma revisão bibliográfica e integrativa. Os dados foram analisados pelo método de abordagem mista e análise de conteúdo. Para a busca das teses e dissertações utilizou-se a Plataforma Sucupira. Compuseram o estudo, um quantitativo de 16 dissertações de Mestrado e 1 tese de Doutorado, entre os anos de 2012 a 2022. Os textos analisados foram agrupados em três categorias: 1. As metodologias ativas que contribuem para a melhoria do ensino e aprendizagem dos alunos; 2. A mediação do professor como peça fundamental nesse processo; 3. O sistema educacional necessita-se de mudanças. A partir dos resultados obtidos foi possível perceber, que as metodologias ativas auxiliam para o desenvolvimento acadêmico dos alunos, durante as aulas de Ciências e Biologia. Além disso, evidenciou-se que a mediação dos profissionais da educação é essencial no processo de ensino e aprendizagem. Ademais, o sistema educacional carece de mudanças, visto que, com a era das tecnologias, as aulas tradicionais não satisfazem mais, as exigências do contexto educacional.
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Keywords
Metodologias ativas, Aprendizagem significativa, Gamificação