As aulas de ciências na perspectiva dos alunos do 6º ao 9º ano: um estudo de caso na Unidade Escolar Demerval Lobão, na cidade de Angical - PI
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Este trabalho buscou analisar a perspectiva dos alunos do 6º ao 9º ano do Ensino
Fundamental, as abordagens didáticas facilitadoras para o ensino das Ciências. Partindo da
concepção que existem situações didáticas centradas no aluno e outras centradas no professor,
houve o interesse em investigar como os estudantes analisam questões relacionadas ao seu
aprendizado; e de preferência no modo de condução das aulas, objetivando um processo de
ensino aprendizagem eficiente. A pesquisa realizada foi do tipo qualitativa com abordagem
descritiva-interpretativa. O estudo apresenta como base trabalhos bibliográficos: Cervo
(2007), Freire (2013), Hernández (1998), Libâneo (2013), Merazzi (2008), Moreira (2012),
Pimenta (2000), Oliveira (2000), Queiroz (2003), Santos (2011), Sprinthall (1993) e
Vygotsky (1989). Foi possível por meio desta pesquisa, conhecer a visão dos estudantes sobre,
a abordagem didática que consideram ser eficientes para a construção do processo de ensino
aprendizagem das Ciências
Description
Keywords
Alunos, Abordagem didática, Ensino de ciências
Citation
FERRO, Valdeciane Soares. As aulas de ciências na perspectiva dos alunos do 6º ao 9º ano: um estudo de caso na Unidade Escolar Demerval Lobão, na cidade de Angical - PI. Orientadora: Cleire Maria do Amaral Rodrigues. 2019. 21 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Angical, Angical do Piauí, 2019