Modelagem matemática como uma alternativa para o ensino de estatística através de estimação no 9º ano do ensino fundamental na Unidade Escolar Lourdes Cury, Uruçuí-PI
| dc.contributor.advisor-co1 | Santos, Francisco Nordman Costa | |
| dc.contributor.advisor-co1Lattes | http://lattes.cnpq.br/5688188026858908 | pt_BR |
| dc.contributor.advisor1 | Melo, Ariane Vieira de | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/3213737716223678 | pt_BR |
| dc.creator | Silva, Juscimária de Sousa | |
| dc.creator.Lattes | lattes.cnpq.br/4358212927119778 | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2022-07-14T15:24:06Z | |
| dc.date.available | 2022-07-14T15:24:06Z | |
| dc.date.issued | 2018-07-11 | |
| dc.description.abstract | Statistical abstraction is an area of mathematics that has great breadth in divers knowledge areas, however it is necessary to study and understand basic concepts since elementary school. This work aims to show how mathematical modeling can be used as an alternative to the teaching of statistics by estimating the 9th year of elementary School of the Escola unit Lourdes Cury, Uruçuí-PI, awakening the interest of students and improving their Learning. For this, some concepts were presented about mathematical and statistical modeling in elementary school, based on the works of BIEMBENGUT (2003), Ambrosio (1989), Fonseca (2015), among others. The methodology of research is an exploratory character with a qualitative approach. With this intention, we present a mathematical model that would facilitate the teaching of statistics through the estimation within the elementary school. | pt_BR |
| dc.description.resumo | A estatística é uma área da matemática que possui grande abrangência em diversas áreas do conhecimento, contudo faz-se necessário o estudo e a compreensão dos conceitos básicos desde o ensino fundamental. Este trabalho tem como objetivo mostrar como a Modelagem Matemática pode ser usada como alternativa para o ensino de Estatística através de estimação no 9º ano do Ensino Fundamental da Unidade Escolar Lourdes Cury, Uruçuí-PI, despertando o interesse dos alunos e melhorando seu aprendizado. Para isso apresentou-se alguns conceitos acerca de Modelagem Matemática e Estatística no Ensino Fundamental, baseados nas obras de BIEMBENGUT (2003), D’AMBROSIO (1989), FONSECA (2015), dentre outros. A Metodologia da pesquisa é de caráter exploratória com abordagem qualitativa. Com este intuito apresentamos a elaboração de um modelo matemático que facilita o ensino da estatística através da estimação dentro do ensino fundamental. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | MELO, Juscimaria de Sousa. Modelagem matemática como alternativa para o ensino de estatística através de estimação no 9º ano do ensino fundamental na Unidade Escolar Lourdes Cury, Uruçuí-PI. 2018. TCC (Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piaui, IFPI, Uruçuí, 2018. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/392 | |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.department | Campus Uruçuí | pt_BR |
| dc.publisher.initials | IFPI | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.subject | Modelagem matemática | pt_BR |
| dc.subject | Metodologia de ensino | pt_BR |
| dc.subject | Estimação estatística | pt_BR |
| dc.subject | Demonstração | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA | pt_BR |
| dc.title | Modelagem matemática como uma alternativa para o ensino de estatística através de estimação no 9º ano do ensino fundamental na Unidade Escolar Lourdes Cury, Uruçuí-PI | pt_BR |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso | pt_BR |