Aplicação do mapa conceitual para o processo de ensino-aprendizagem na disciplina de Física relacionado ao calor na escola estadual da cidade de Parnaíba - PI
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O presente trabalho apresenta resultados de um estudo feito junto aos alunos do
Ensino Fundamental da Unidade Escolar Epaminondas Castelo Branco – situado no
município de Parnaíba-PI. A pesquisa foi realizada em duas turmas do 9º ano, sendo
utilizada uma aula teórica e experimental com explanação do tema calor, bem como
os conceitos de mapa conceitual. Os alunos descreveram seus próprios mapas.
Houve aplicação do questionário com 5 (cinco) questões a respeito deste estudo.
Tivemos como principal objetivo: qual a importância na aplicação do mapa
conceitual para o processo de ensino-aprendizagem na disciplina de física
relacionado ao calor na escola estadual da cidade de Parnaíba-PI. Adianta-se que
os resultados mostraram a significativa importância da presença do mapa conceitual
na aprendizagem do conteúdo relacionado ao calor na metodologia no ensino de
física, quando há um relacionamento entre teoria e prática.
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Keywords
Ensino de Física, Ensino de calor, Mapa conceitual