Aplicação do mapa conceitual para o processo de ensino-aprendizagem na disciplina de Física relacionado ao calor na escola estadual da cidade de Parnaíba - PI

Santana, Robério Alber

Aplicação do mapa conceitual para o processo de ensino-aprendizagem na disciplina de Física relacionado ao calor na escola estadual da cidade de Parnaíba - PI

dc.contributor.advisor1	Sombra, Bruno Pires
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/8830451194486054	pt_BR
dc.creator	Santana, Robério Alber
dc.creator.Lattes	Não informado	pt_BR
dc.date.accessioned	2022-08-31T19:57:48Z
dc.date.available	2022-08-31T19:57:48Z
dc.date.issued	2018
dc.description.abstract	The present study results of a study with the students from primary education of Unidade Escolar Epaminondas Castelo Branco – a school is located in the city of Parnaiba-PI. The research was done in two classes of the 9th grade, and it was used a theoretical and experimental class with explanation about heat, as well as the concepts of conceptual map. Students described their own maps. Afterwards there was application of a questionnaire with five (5) questions about this study. We had as main objective: what is the importance in the application of the conceptual map for the teaching-learning process in the discipline of physics related to heat in the state school of the city of Parnaíba-PI. It is anticipated that the results showed the significant importance of the presence of the conceptual map in the learning of heat related content in the methodology in physics teaching, when there is a relationship between theory and practice.	pt_BR
dc.description.resumo	O presente trabalho apresenta resultados de um estudo feito junto aos alunos do Ensino Fundamental da Unidade Escolar Epaminondas Castelo Branco – situado no município de Parnaíba-PI. A pesquisa foi realizada em duas turmas do 9º ano, sendo utilizada uma aula teórica e experimental com explanação do tema calor, bem como os conceitos de mapa conceitual. Os alunos descreveram seus próprios mapas. Houve aplicação do questionário com 5 (cinco) questões a respeito deste estudo. Tivemos como principal objetivo: qual a importância na aplicação do mapa conceitual para o processo de ensino-aprendizagem na disciplina de física relacionado ao calor na escola estadual da cidade de Parnaíba-PI. Adianta-se que os resultados mostraram a significativa importância da presença do mapa conceitual na aprendizagem do conteúdo relacionado ao calor na metodologia no ensino de física, quando há um relacionamento entre teoria e prática.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/982
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Campus Parnaíba	pt_BR
dc.publisher.initials	IFPI	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Ensino de Física	pt_BR
dc.subject	Ensino de calor	pt_BR
dc.subject	Mapa conceitual	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::FISICA	pt_BR
dc.title	Aplicação do mapa conceitual para o processo de ensino-aprendizagem na disciplina de Física relacionado ao calor na escola estadual da cidade de Parnaíba - PI	pt_BR
dc.title.alternative	Application of the conceptual map for the teaching-learning process in the discipline of Physics related to heat at the state school in the city of Parnaíba - PI	pt_BR
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR

Files

Original bundle

Now showing 1 - 2 of 2

Name:: 2018_tcc_rasantana.pdf
Size:: 803.53 KB
Format:: Adobe Portable Document Format
Description:

Download

Name:: 2022_termo_rasantana.pdf
Size:: 309.59 KB
Format:
Description:

Download

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1

Name:: license.txt
Size:: 1.82 KB
Format:: Item-specific license agreed upon to submission
Description:

Download

Collections

Licenciatura em Física - Parnaíba