O ensino de matemática para alunos surdos da educação básica com foco na pedagogia visual
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Em síntese, este trabalho trata-se da aplicação de metodologias de ensino do conteúdo de
operações matemáticas básicas: adição, subtração, multiplicação, divisão e expressões
numéricas e algébricas, para surdos na educação básica, que tendem a ter uma maior
dificuldade de compreensão de conceitos matemáticos mais abstratos, quando comparados aos
alunos ouvintes, levando em consideração que eles se dispõem de uma pedagogia que foque
no canal visual do aluno para sua compreensão. O estudo tem como objetivo geral, descrever
a aplicação de metodologias ativas por meio de materiais manipulativos para o ensino de
matemática, focando na pedagogia visual. Configurando-se como uma pesquisa-ação,
compreendida como uma pesquisa qualitativa, o estudo busca mostrar que algumas
alternativas de metodologias de ensino podem auxiliar os alunos surdos na assimilação de
conceitos matemáticos, levantando a hipótese de que o ensino da matemática básica através
de metodologias visuais pode proporcionar a otimização da aprendizagem por parte dos
alunos surdos, utilizando-se de procedimentos lúdicos e interativos, tal como a
implementação de materiais concretos no processo de ensino-aprendizagem, que permitem
uma maior visualização de alguns conceitos matemáticos.
Description
Keywords
Pedagogia visual, Alunos surdos, Operações básicas, Materiais manipulativos
Citation
ARAUJO, Lidiane da Silva. O ensino de matemática para alunos surdos da educação básica com foco na pedagogia visual. Orientadora: Joaquina Maria Portela Cunha Melo. 2025. 28 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal do Piauí, Campus Teresina Central, Teresina, 2025.