Neuroeducação e suas contribuições como abordagem interdisciplinar pedagógica no ensino de ciências nas séries finais do ensino fundamental
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O trabalho analisa as contribuições da neuroeducação como abordagem interdisciplinar no ensino de
ciências, nas séries finais do Ensino Fundamental, do 5° ao 9° ano. Por meio de abordagens
adequadas, o ensino de Ciências nestas séries pode proporcionar aos alunos uma compreensão
aprofundada dos conceitos científicos, estimulando o desenvolvimento do pensamento crítico e da
capacidade de investigação. Outro ponto importante para o uso de metodologias com abordagens da
neuroeducação é que os discentes podem ter diferentes tipos de dificuldades de aprendizagem, que
podem ser causadas por fatores físicos, neurológicos, ambientais, familiares ou emocionais. Diante
desse problema, meios eficazes precisam ser estabelecidos para enfrentar essas dificuldades e oferecer
oportunidades para que os alunos adquiram conhecimento científico. Para realização deste estudo foi
realizada uma pesquisa bibliográfica com a seleção de materiais como artigos e publicações
eletrônicas embasados em conhecimentos da neuroeducacão, com o objetivo de entender como os
mesmos podem ser utilizados em sala de aula como uma estratégia de ensino, para auxiliar na
melhoria do processo de ensino-aprendizagem de ciências no Ensino Fundamental. A pesquisa
constatou que o uso da neuroeducação como uma abordagem no ensino de ciências não apenas
enriquece a compreensão sobre como se aprende, mas também abre portas para uma educação mais
eficaz, centrada no aluno e fundamentada em princípios científicos.
Description
Keywords
Neuroeducação, Ciências - Ensino fundamental, Ensino-aprendizagem
Citation
FERREIRA, Antonia Maria de Sousa. Neuroeducação e suas contribuições como abordagem interdisciplinar pedagógica no ensino de Ciências nas séries finais do ensino fundamental. Orientadora: Janete Cezar Ribeiro. 2024. 44 f. TCC (Licenciatura em Química) - IFPI, Parnaíba, 2024.