Análise qualitativa do perfil dos professores atuantes nas séries iniciais do ensino fundamental em Caxingó-PI
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Sabe-se que a educação tem grande importância para a instrução dos indivíduos e, ainda que as séries iniciais do ensino fundamental precisam de um foco maior em relação às outras etapas, porém existe um descaso na capacitação dos professores que atuam nesta etapa. No entanto, sabendo que os docentes que atuam nas séries citadas acima, assim como em outras séries, precisam ter formação acadêmica em sua área de atuação, ainda assim, existem municípios que possuem professores sem ensino superior e que atuam principalmente nesta importantíssima etapa. Diante disso, o objetivo deste estudo consistiu em conhecer o perfil desses professores e as estratégias de ensino utilizadas por eles, a fim de compreender se a falta de formação acadêmica interfere no processo de ensino e aprendizagem. O estudo foi realizado na cidade de Caxingó- PI que possui 5.039 habitantes em território municipal, onde a mesma conta com onze escolas que foram alvos da pesquisa. Foi utilizado um questionário com indagações relevantes sobre a formação e a prática profissional dos docentes e, ainda, ocorreu uma visita única e presencial em cada escola como método de coleta de dados, que tem como propósito auxiliar na compreensão do perfil de cada profissional e estrutura disponível para o ensino nas séries iniciais do ensino. Percebeu-se com o estudo que o incentivo a formação continuada se faz necessária para uma melhor adaptação metodológica pelos professores, também, foi possível identificar problemas educacionais que tornam difícil essas adaptações, como a insuficiência de materiais didáticos
Description
Keywords
Educação, Aprendizagem, Perfil de professores, Matemática