Modelagem matemática como ferramenta educacional de função quadrática

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dc.contributor.advisor1 Oliveira, Fábio Barbosa de
dc.contributor.advisor1Lattes http://lattes.cnpq.br/9637771033687223pt_BR
dc.creator Silva, Gleidiana de Sousa Oliveira da
dc.creator.Lattes Não localizadopt_BR
dc.date.accessioned 2023-03-28T12:47:37Z
dc.date.available 2023
dc.date.available 2023-03-28T12:47:37Z
dc.date.issued 2023
dc.description.abstract Mathematics is one of the most important sciences, because it is present in all situations of our daily lives. In addition, mathematics is also present in several areas of knowledge. Even with such ease in teaching and great learning possibilities, mathematics is still a great challenge for some people. Students, on several occasions, miss this science in their day-today life, thus hindering understanding, being the same on certain occasions an abstract science. Because of this, this work aims to show using, as a tool, a basic didactics for high school, which will help in the teaching of quadratic function. Thus, mathematical modeling is presented with the objective of changing the traditional methodology, in which the teacher applied an exhibition class of the contents and the students in turn, in this way, passively memorize the subjects presented.pt_BR
dc.description.resumo A Matemática é uma das mais importantes ciências, pois, está presente em todas as situações do nosso cotidiano. Além disso, a matemática está presente também em diversas áreas do conhecimento. Mesmo com tanta facilidade no ensino e grandes possibilidades de aprendizado, a matemática ainda assim é um grande desafio para algumas pessoas. Os estudantes, por varias vezes, deixam passar despercebido essa ciência no seu dia a dia, dificultando, desse modo, o entendimento, sendo a mesma em certas ocasiões uma ciência abstrata. Por causa disso, este trabalho tem como objetivo mostrar utilizando, como ferramenta, uma didática básica para o ensino médio, que auxiliará no ensino da função quadrática. Desse modo a modelagem matemática se apresenta com o objetivo de mudar a metodologia tradicional, em que o professor aplicava aula expositiva dos conteúdos e os alunos por sua vez, memorizam desta forma passiva os assuntos apresentados.pt_BR
dc.identifier.uri https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/1548
dc.language porpt_BR
dc.publisher Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauípt_BR
dc.publisher.country Brasilpt_BR
dc.publisher.department Campus Campo Maiorpt_BR
dc.publisher.initials IFPIpt_BR
dc.rights Acesso Abertopt_BR
dc.subject Matemáticapt_BR
dc.subject Função quadráticapt_BR
dc.subject Modelagem matemáticapt_BR
dc.subject Metodologiapt_BR
dc.subject.cnpq CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRApt_BR
dc.title Modelagem matemática como ferramenta educacional de função quadráticapt_BR
dc.type Trabalho de Conclusão de Cursopt_BR

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