Revisão bibliográfica: A utilização da plataforma khan academy como recurso didático no ensino fundamental
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O avanço das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) tem promovido mudanças significativas no contexto educacional, especialmente no ensino da matemática. Nesse cenário, plataformas digitais como a Khan Academy vêm sendo utilizadas como ferramentas de apoio pedagógico, possibilitando novas metodologias de ensino e aprendizagem. O presente trabalho tem como objetivo analisar a relevância e a aplicabilidade pedagógica da plataforma Khan Academy no ensino de matemática no ensino fundamental, por meio de uma revisão bibliográfica. A pesquisa possui abordagem qualitativa, de caráter exploratório e descritivo, fundamentada em artigos científicos, dissertações, teses e documentos oficiais publicados nos últimos anos. Os resultados evidenciam que a plataforma contribui para a personalização da aprendizagem, para o aumento do engajamento dos estudantes e para o desenvolvimento da autonomia no processo educativo. Além disso, observou-se que o uso da Khan Academy favorece metodologias ativas, como sala de aula invertida e ensino híbrido, ampliando as possibilidades didáticas no ambiente escolar. Entretanto, também foram identificados desafios relacionados à infraestrutura tecnológica, à formação docente e às desigualdades de acesso digital. Conclui-se que a utilização da Khan Academy pode representar um importante recurso pedagógico para o ensino de matemática, desde que seja integrada de forma planejada e crítica à prática docente.
Description
Keywords
Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs); Ensino de Matemática; Khan Academy; Ensino Fundamental; Metodologias Ativas; Ensino Híbrido., Digital Information and Communication Technologies (DICT); Mathematics Teaching; Khan Academy; Elementary Education; Educational Technologies.
Citation
LIMA NETO, Gregório Adelino de. Revisão bibliográfica: a utilização da plataforma Khan Academy como recurso didático no ensino fundamental. Orientador: Jeovan Lira dos Santos. 2026. 16 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Floriano, Floriano, 2026.