A música como uma estratégia de ensino e aprendizagem das frações matemáticas
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Tendo em vista que há muitas reclamações sobre a forma como a matemática é ensinada e que dificuldades no ensino e aprendizagem dos números racionais ocorrem em todas as séries do ensino fundamental. Essa pesquisa tem o objetivo de verificar o uso da música como estratégia no processo de ensino e aprendizagem das frações matemáticas. Para isso foi necessário identificar a relação entre a música e as frações matemáticas, através de publicações sobre essas ciências e aplicações em sala de aula. Para fundamentar essa pesquisa, foram feitas revisões de outras pesquisas e discussões de outros autores sobre o tema abordado no nosso trabalho. Por meio dessa pesquisa pudemos avaliar o uso da música em sala de aula para ensino e aprendizagem das frações matemáticas. Diante do que foi apresentado neste trabalho, é notório que temos inúmeras formas de utilizar a música para o ensino e aprendizagem das frações matemáticas. A música traz consigo conceitos que são a própria essência matemática, através das publicações levantadas e atividades propostas, concluímos que existe uma grande relação entre música e matemática e que é possível utilizar a música como uma estratégia de ensino e aprendizagem das frações matemáticas.
Description
Keywords
Música em sala de aula, Estratégia de ensino, Frações matemáticas
Citation
AGUIAR, Sanderson Henrique da Silva. A música como uma estratégia de ensino e aprendizagem das frações matemáticas. Orientador: Francismar Holanda. 2023. 18 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em matemática) - Instituto Federal do Piauí, Campus Teresina Central, Teresina, 2023.