Avaliação do curso de licenciatura em física: uma análise da percepção discente
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Este estudo tem como objetivo analisar a percepção discente sobre as dificuldades e avanços no curso de Licenciatura em Física do Instituto Federal do Piauí – Campus Angical (IFPI/CAANG). A pesquisa, de caráter misto, utilizou um questionário aplicado a 19 estudantes do 9º período, cujos dados foram analisados qualitativa e quantitativamente. Os resultados indicam que a escolha pelo curso, em grande parte, ocorre por falta de opção, enquanto as principais dificuldades enfrentadas pelos alunos incluem a complexidade dos conteúdos, a conciliação entre trabalho e estudo e a relação com professores. Entre as sugestões para melhorar o ensino da Física, destacam-se a adoção de metodologias ativas, maior valorização das atividades práticas e contextualização dos conteúdos com o cotidiano dos estudantes. O estudo evidencia a necessidade de adaptações curriculares e estratégias pedagógicas inovadoras que tornem o ensino mais acessível e motivador, contribuindo para a formação de professores mais preparados e engajados.
Description
Keywords
Ensino de física, Formação docente, Metodologias ativas, Dificuldades acadêmicas, Physics education, Teacher training, Active methodologies, Academic challenges
Citation
SOUSA, Naira Bueno. Avaliação do curso de licenciatura em física: uma análise da percepção discente. orientador: Antonio Francisco Ramos. 2025. 21 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Física) – Instituto Federal do Piauí, Campus Angical do Piauí, Angical do Piauí, 2025.