As dificuldades do ensino e aprendizagem de Química na Unidade Escolar Professor Mariano da Silva Neto em Francisco Santos – PI
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O presente trabalho visa buscar alternativas para melhorar o ensino de Química
na Unidade Escolar Professor Mariano da Silva Neto em Francisco Santos- PI,
tendo como objetivo principal abordar as principais dificuldades de aprendizagem
em Química, e testar ferramentas no processo de ensino-aprendizagem de seus
alunos. Para tanto, foi realizada uma pesquisa bibliográfica centradas em autores
renomados como: Abreu (2009), Akahoshi (2012), Chassot (1995), Freire (1996),
Lima (1996), Macedo; Lopes (2002), Silva et al. (2003), Santos ( 2004), Penin
(2001), entre outros. Assim, o trabalho em ênfase apresenta referencial teórico
composto por cinco seções que subdivide-se em: um breve histórico do ensino de
Química no Brasil; o ensino de Química baseado nos Parâmetros Curriculares
Nacionais; reflexões sobre as dificuldades apresentadas no ensino- aprendizagem
de Química; a escolha do livro didático de química: contextualização dos
conteúdos e a importância das aulas práticas no ensino de Química. Também
são apresentados os aspectos metodológicos adotados na pesquisa para
alcançar os objetivos planejados. Na parte da análise dos dados foram
apresentadas as análises e as discussões dos resultados obtidos na pesquisa,
bem como, as suas relações com outras pesquisas já realizadas e com os
referenciais teóricos. Por fim é possível concluir que faz-se necessário que os
profissionais atuantes da área passem por uma reciclagem para que possam
trabalhar com os alunos com os materiais que eles tem disponíveis na escola e
utilizá-los da melhor maneira possível para que ocorra uma melhoria na qualidade
do ensino
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Keywords
Ensino de Química, Dificuldade, Aprendizagem