A importância da cultura maker no ensino de ciências da natureza para a construção significativa do conhecimento em escolas de São João do Piauí
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
A Cultura Maker é uma abordagem educacional que se inspira em princípios construcionistas e teorias pedagógicas contemporâneas. Ela se concentra em promover a aprendizagem ativa, a criatividade e a resolução de problemas, e tem ganhado destaque como uma forma inovadora de envolver os alunos no processo de aprendizagem. Este artigo se dedica a investigar o impacto da Cultura Maker no processo de ensino de Ciências da Natureza e sua influência na construção de conhecimento significativo em escolas localizadas em São João do Piauí-PI. Inspirado por abordagens construcionistas e teorias pedagógicas contemporâneas, o estudo explora como a integração de práticas Maker pode enriquecer a aprendizagem dos alunos nesse contexto específico. Através de uma revisão de literatura abrangente, são abordados os princípios fundamentais da Cultura Maker, com ênfase na promoção da aprendizagem ativa, criatividade e resolução de problemas. Além disso, o artigo discute a relevância do ensino de Ciências da Natureza e como a abordagem Maker pode potencializar a compreensão e o engajamento dos estudantes nessa disciplina. O estudo também incorpora a coleta de dados por meio de questionários aplicados a educadores das escolas em São João do Piauí-PI. Os resultados refletem as percepções dos participantes sobre os benefícios da abordagem Maker no ensino de Ciências da Natureza, incluindo a construção de habilidades práticas, a conexão com situações do mundo real e a motivação para a aprendizagem.
Description
Keywords
Cultura Maker; Ensino de ciências; Construção significativa do conhecimento., Maker Culture; Science teaching; Meaningful construction of knowledge.