Uso da tecnologia digital como ferramenta metodológica no ensino de ciências no ensino fundamental II

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dc.contributor.advisor1 Marques, Wilker de Carvalho
dc.contributor.advisor1Lattes Não informadopt_BR
dc.creator Pachêco, Luiza Maria de Morais
dc.creator.Lattes Não informadopt_BR
dc.date.accessioned 2024-11-01T20:50:42Z
dc.date.available 2024-11-01T20:50:42Z
dc.date.issued 2024
dc.description.abstract Digital tools are an important means of promoting science education. The proposed theoretical work aimed to identify the digital tools used in science teaching in elementary school and to analyze the effectiveness of the tools in the teaching and learning process. It is a bibliographic review research, carried out through the reading of articles, available on digital platforms such as google scholar and in Brazilian journals on science teaching, Research in Science Teaching, Science and Education among others, addressing the theme the use of digital technology as a methodological tool in the teaching of science in the grades of elementary school II, After the bibliographic studies, the pedagogical tools most addressed in the literature were confronted. The theoretical foundation of this work is divided into two topics, addressing the technological tools in science teaching and the contributions of these tools to teaching. The tools addressed in this work were the mentimeter, Padlet, Kahoot and Quizz making a comparison of their functionalities for science teaching.pt_BR
dc.description.resumo As ferramentas digitais são meios importantes de promoção do ensino de ciências. O proposto trabalho de natureza teórica teve como objetivo identificar as ferramentas digitais utilizadas no ensino de Ciências no Ensino Fundamental II e analisar a eficácia das ferramentas no processo de ensino e aprendizagem. É uma pesquisa de revisão bibliográfica, realizada através da leitura em artigos, disponíveis em plataformas digitais como google acadêmico e em revistas brasileiras sobre o ensino de ciências, Investigação em Ensino de Ciências, Ciências e Educação entre outras, abordando a temática o uso da tecnologia digital como ferramenta metodológica no ensino de ciências nas séries do ensino fundamental II, após os estudos bibliográficos foi confrontada as ferramentas pedagógicas mais abordadas nas literaturas. A fundamentação teórica desse trabalho está dividido em dois tópicos abordando as ferramentas tecnológicas no ensino de ciências e as contribuições dessas ferramentas para o ensino. As ferramentas abordadas nesse trabalho foram o Mentimeter, Padlet, Kahoot e Quizz fazendo um comparativo das funcionalidades das mesmas para o ensino de ciências.pt_BR
dc.identifier.citation PACHÊCO, Luiza Maria de Morais. Uso da tecnologia digital como ferramenta metodológica no ensino de ciências no ensino fundamental II. Orientador: Wilker de Carvalho Marques. 2024. 15 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências da Natureza) - Instituto Federal do Piauí, Campus Teresina Central, Teresina, 2024.pt_BR
dc.identifier.uri https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/3799
dc.language porpt_BR
dc.publisher Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauípt_BR
dc.publisher.country Brasilpt_BR
dc.publisher.department Campus Teresina Centralpt_BR
dc.publisher.initials IFPIpt_BR
dc.rights Acesso Abertopt_BR
dc.subject Ensino de ciênciaspt_BR
dc.subject Science teachingpt_BR
dc.subject Ferramentas digitaispt_BR
dc.subject Digital toolspt_BR
dc.subject Ensino fundamental IIpt_BR
dc.subject.cnpq CNPQ::OUTROS::CIENCIASpt_BR
dc.title Uso da tecnologia digital como ferramenta metodológica no ensino de ciências no ensino fundamental IIpt_BR
dc.type Trabalho de Conclusão de Cursopt_BR

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