A utilização de simuladores, ilustrações e animações como instrumento auxiliar no processo de ensino de Física: uma revisão bibliográfica
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Nos últimos anos, diferentes pesquisas na área de educação em ciências têm sido reali zadas sobre o lema pedagógico “o uso de simuladores no ensino de Física”, ou seja, sobre os
processos de ensino e aprendizagem relacionados com o uso de simuladores educacionais, por
reconhecerem suas contribuições para o ensino, tanto do ponto de vista do professor, quanto
do aluno. Ao professor, permite uma contribuição em sua ação educativa; ao aluno, oferece a
oportunidade de construção de seus conhecimentos e de apropriação de um pensamento mais in vestigativo. Nesse sentido, os simuladores contribuem para o aumento da motivação e interesse
dos estudantes e sob esse ponto de vista, a presente pesquisa se baseia em um levantamento
bibliográfico de modo a investigar a influência da utilização de simuladores, ilustrações e ani mações no processo de ensino e aprendizagem da disciplina de Física. Foi realizada uma revisão
bibliográfica resultante de uma pesquisa qualitativa do tipo exploratória e descritiva. Os resulta dos demonstraram que os simuladores, de modo geral, são consideradas novas ferramentas para
se aplicar no ensino, onde há a oportunidade de desenvolver e executar novas metodologias. Os
trabalhos estudados concluem que os simuladores são ferramentas muito úteis para a compre ensão dos conteúdos da disciplina de Física, uma vez que estas ferramentas proporcionam ao
aluno o contato com diferentes níveis de abstração e fenômenos que só poderiam ser observados
em laboratórios que nem sempre estão disponíveis
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Keywords
Física - Ensino, Ensino aprendizagem, Simuladores