Uso da realidade aumentada como ferramenta de apoio ao Ensino de Geometria para o Ensino Fundamental
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Este trabalho tem como foco a utilização da Realidade Aumentada como ferramenta de apoio
no ensino de Geometria para o Ensino Fundamental. O objetivo consistiu em analisar situações
de ensino de Geometria Espacial via Realidade Aumentada como ferramenta pedagógica,
investigar como a utilização da Realidade Aumentada facilita a visualização tridimensional dos
conceitos geométricos, avaliar o potencial da integração da Realidade Aumentada no currículo
de Geometria Espacial, demonstrar situações exitosas sobre o uso da Realidade Aumentada no
ensino de Geometria Espacial. A metodologia adotada foi de caráter bibliográfico, com base
em estudos acadêmicos recentes que discutem o impacto da tecnologia digital no processo de
ensino e aprendizagem. Os resultados evidenciaram que a Realidade Aumentada potencializa a
visualização espacial, amplia as possibilidades de interação dos alunos com os conteúdos e
torna as aulas mais dinâmicas e motivadoras. As considerações finais apontam que a inserção
dessa tecnologia no contexto escolar favorece a aprendizagem significativa, mas requer
planejamento, formação docente e infraestrutura adequada para sua implementação efetiva.
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Keywords
Realidade aumentada, Geometria espacial, Ensino Fundamental