O ensino de matemática na Educação de Jovens e Adultos (EJA) no município de Corrente - Piauí
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Considerando a importância da intervenção crítica do docente de matemática na Educação de Jovens e Adultos, a partir da realidade social dos educandos. O presente estudo foi proposto com o objetivo de analisar o processo de ensino/aprendizagem construído nas aulas de matemática no Programa de Educação de Jovens e Adultos nas escolas do município de Corrente - Piauí. Esta pesquisa é bibliográfica e descritiva, com análise documental e pesquisa de campo. Ao todo, 5 (cinco) escolas, 6 (seis) professores e 76 (setenta e seis) estudantes foram selecionados para compor a amostra da pesquisa. Verificou-se que há, por parte dos docentes, uma preocupação em considerar a realidade sociocultural dos discentes, embora não possuam formação especifica para atuar na modalidade de ensino e alguns não tenham o material didático específico. Observou-se também, na prática de ensino dos docentes, que estes buscam intervir de forma crítica no processo de ensino e aprendizagem, fato que pode ser confirmado pelo discurso dos alunos, ao afirmarem que se sentem motivados a mobilizar os conteúdos discutidos em sala de aula, para intervir criticamente na solução de problemáticas sociais locais da comunidade. Os mesmos não informaram, de forma concreta, como esse processo ocorria. Novos estudos devem ser empreendidos com intuito de aprofundar a discussão da temática.
Description
Keywords
Matemática - Estudo e ensino, Educação de Jovens e Adultos (EJA), Transformação social
Citation
REIS, William Oliveira dos. O ensino de matemática na Educação de Jovens e Adultos (EJA) no município de Corrente-PI. 2017. 44 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Ensino de Matemática) - Instituto Federal do Piauí - Campus Corrente, Corrente, 2017.