A Evolução tecnológica do ensino-aprendizagem de matemática no Ensino Fundamental: uma avaliação pedagógica
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O presente trabalho objetivou avaliar como a integração e inovação tecnológica é essencial para tornar a educação, especialmente o ensino de matemática, mais interativa e que facilite ainda mais o processo ensino-aprendizagem. Durante a execução metodológica, foi verificado uma dificuldade no enfrentamento de desafios tecnológicos tais como a desigualdade no acesso a recursos, resistência dos educadores a ensinarem e a necessidade de formação contínua. Tudo isso é crucial para aproveitar ao máximo as inovações que o mundo atual apresenta. As tecnologias do momento, incluindo a realidade aumentada e inteligência artificial, podem melhorar ainda mais a interação entre alunos e professores e enriquecer o processo de ensino-aprendizagem. Entretanto, a desigualdade no acesso e a resistência dos educadores podem limitar a eficácia dessas ferramentas. Os resultados das entrevistas mostraram que a formação continuada dos professores é fundamental para a adoção bem-sucedida das tecnologias e a melhoria da qualidade educacional. A compreensão e superação desses desafios são essenciais para garantir que as tecnologias beneficiem efetivamente a educação básica
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Keywords
tecnologias digitais, matemática, formação continuada, metodologia pedagógica
Citation
SILVA, Ronnilo Santos da. A Evolução tecnológica do ensino-aprendizagem de matemática no Ensino Fundamental: uma avaliação pedagógica. Orientador: Bruno Ribeiro de Mesquita. 2024. 13 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Uruçuí, 2024.