O ensino remoto adotado durante a pandemia: uma investigação da eficácia na turma de 8º ano de uma escola municipal em Uruçuí-PI

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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí

Resumo

As aulas remotas surgiram como uma oportunidade para que os alunos não sofressem atraso no aprendizado e conclusão do ano letivo em razão da ausência das aulas presencias ocasionado pela pandemia do COVID-19. Diante disso, este trabalho investiga a eficácia do ensino remoto implementado durante a pandemia numa turma de 8º ano de uma escola municipal de Uruçuí-PI. A situação problema abordou as dificuldades e barreiras enfrentadas especificamente pelos estudantes de matemática para aprender de maneira remota no período de pandemia e como deve ser a qualificação do professor para enfrentar o novo desafio. Essa investigação objetivou analisar a nova metodologia de ensino adotada para os alunos a fim de observar as estratégias do ensino remoto com suas aplicações e resultados, analisar as dificuldades envolvendo professores e alunos com o novo método, além de descrever as ferramentas que estão sendo usadas para ministrar as aulas voltadas para a preparação do aluno e professor para o uso delas. Para isso, destaca-se os trabalhos de MORIN (2007), MARQUES;OLIVEIRA (2016), BRASIL (1996), BRASIL (2020) e IBGE (2021). Neste trabalho, a investigação aborda as formas quantitativa e qualitativa. Os resultados mostraram que as aulas remotas não contribuíam efetivamente para o aprendizado dos alunos em razão da dificuldade de manuseio de equipamentos tecnológicos para que o ensino acontecesse de maneira remota

Description

Keywords

Ensino remoto, Escola, Dificuldades, Alunos, Professores

Citation

COSTA, Felipe Soares. O ensino remoto adotado durante a pandemia: uma investigação da eficácia na turma de 8º ano de uma escola municipal em Uruçuí-PI. Orientador: Miguel Antônio Rodrigues. 2023. 19 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Uruçuí, 2023.

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