O uso de recursos lúdicos no ensino aprendizagem de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA): uma revisão sistemática de literatura
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
As atividades lúdicas, como jogos, brincadeiras e exploração criativa, proporcionam uma plataforma segura para a exploração de conceitos, a prática de habilidades sociais e a expressão
de emoções. Considerando isso, o presente estudo objetiva argumentar sobre o papel do lúdico no processo de ensino-aprendizagem de alunos com Transtorno do Espectro Autista
(TEA). Tendo como objetivos específicos, discutir como os recursos e atividades lúdicas podem auxiliar dos docentes na aprendizagem de crianças autistas, compreender como se dá o
processo de escolha de materiais didáticos para usar em sala e como impactam na aprendizagem, além do mais, identificar possíveis soluções para melhorar o desenvolvimento escolar
dos alunos através dos recursos e atividades lúdicas. Sendo assim, trata-se de uma Revisão Sistemática de Literatura de abordagem qualiquantitativa que se acrescenta dialogismo entre Lara (2022),
Santos, (2022), Nascimento (2022), Ribeiro et al. (2023), dentre outros autores. Por conseguinte, o
trabalho mostra que através da ludicidade, as crianças autistas têm a oportunidade de se expressar,
aprender e desenvolver habilidades de uma maneira que respeita sua singularidade e sensibilidades,
contribuindo para um ambiente de ensino inclusivo e enriquecedor.
Description
Keywords
Atividades lúdicas, Crianças, Transtorno do Espectro Autista (TEA)
Citation
SILVA, Salvia Tatiele Costa e. O uso de recursos lúdicos no ensino aprendizagem de crianças com transtorno do espectro autista (TEA): uma revisão sistemática de literatura. Orientadora: Nádia Mendes dos Santos. 2023. 20 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação Especial e Inclusiva) - Instituto Federal do Piauí, Campus Teresina Central, Teresina, 2023.