Reprovações no curso de licenciatura em matemática: causas e consequências
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O número de reprovações no curso de licenciatura em matemática é bastante alto e muitos motivos
são apontados para que isso aconteça, tais como a fragilidade da base que recebeu no ensino
médio ou a falta de ligação do conteúdo com situações do dia-a-dia. A pesquisa teve como
objetivo identificar como as causas e consequências das reprovações no curso de licenciatura em
matemática são descritas nos Anais do CONNEPI.Nesse sentido, o estudo investigativo buscou, na
metodologia, delimitar e mapear as produções científicas nos anais do CONNEPI nos anos de
2014, 2015, 2016 e 2018 que abordasse a temática. É importante ressaltar que após a edição de
2016 o evento passou a ser realizado a cada dois anos, em decorrência disso, não houve edição em
2017. A pesquisa se desenvolveu por meio da utilização do descritor Reprovação em Matemática,
que serviu para selecionar os artigos que falassem sobre reprovações e causas dessas no curso de
licenciatura em matemática. No conjunto dessas produções identificamos duas dimensões: Ensino aprendizagem/Metodologias de ensino e Curso de formação docente. Após esta análise, na
conclusão, observamos que ainda há uma grande dificuldade das Instituições de Ensino Superior
em ensinar uma matemática voltada para a prática docente, o que muitas vezes se confunde com o
bacharelado. Isso se soma com a problemática da falta de consolidação dos conteúdos
matemáticos da educação básica.
Description
Keywords
Reprovações, matemática, formação inicial, ensino-aprendizagem