Associação de resistores: o ensino mediado pela sequência didática
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
A sequência didática é um conjunto de atividades ordenadas e estruturadas, com objetivos educacionais claros tanto para os professores quanto para os alunos. Nesta perspectiva, o estudo busca responder a indagação “Como a sequência didática pode mediar o ensino da associação de resistores”? Para tanto, tem como como objetivo geral descrever o ensino da associação de resistores mediado pela sequência didática e como objetivos específicos: situar teoricamente o conteúdo Associação de Resistores, caracterizar os princípios metodológicos da sequência didática, avaliar a mediação da sequência didática para o ensino da associação de resistores em trabalhos bibliográficos. Metodologicamente, o estudo é qualitativo, bibliográfico e exploratório, em que foi realizado um levantamento na base de dados da Capes Teses e Dissertações, buscando trabalhos publicados acerca do tema no período de 2018 a 2022. Os achados do estudo indicam que através da sequência didática, os alunos são expostos a uma variedade de atividades que os levam a compreender os conceitos e fenômenos relacionados à associação de resistores. Essas atividades podem incluir simulações computacionais, experimentos práticos, discussões em sala de aula e manipulação de componentes elétricos.
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Keywords
Ensino de física, Sequência didática, Resistores