Aplicativo física básica como ferramenta pedagógica para ensino de física
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O uso de Aplicativo Física Básica como ferramenta pedagógica dentro da sala de aula, possibilita
desafios e avanços como instrumento para apoio no processo de ensino aprendizagem
Justificando o estudo as tecnologias no ensino aprendizagem de Física, quando inseridas na prática
pedagógica do professor, pode tornar-se um elemento agregador de conhecimento, assim como
também, construir conhecimento com o auxílio da tecnologia, por contribuir no contexto educativo,
possibilitando auxiliar o professor em sala de aula. Com as potencialidades que surgem trazidas
pelas tecnologias, o processo ensino aprendizagem, provoca novas formas de ensinar e aprender,
como também facilita a comunicação entre o aluno-saber-professor. Diante dessa constatação, a
pesquisa de natureza qualitativa aqui desenvolvida teve o objetivo de analisar se o Aplicativo Física
Básica enquanto ferramenta pedagógica contribui no processo de aprendizagem do conteúdo de
Cinemática.Os sujeitos da pesquisa foram estudantes da 1ª série de ensino médio da rede pública
estadual da cidade de Teresina-PI. O estudo partiu de uma observação não participativa,
desenvolvimento de uma proposta de ensino com o uso do aplicativo para o estudo de Cinemática e
Discussões das conclusões Os resultados apontam a importância do aplicativo como ferramenta
pedagógica em sala de aula, como sendo necessário, para reorganizar conhecimentos, criando
identidades para as situações diversas, associando-as ao seu contexto e época, promovendo um
aprendizado maior quanto ao conhecimento da disciplina de Física
Description
Keywords
Cinemática, Aplicativo física básica, Ensino de física
Citation
PAIVA, Anderson Dias Figueiredo. Aplicativo física básica como ferramenta pedagógica para o ensino de física. 2017. 17 f. Artigo (Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Teresina, 2017.